Los datos son información que obtenemos para responder preguntas o resolver problemas. Por ejemplo, para poner la mesa necesitamos averiguar cuántos platos y vasos se necesitan. Podemos usar una lista o gráfico para organizar los datos y así poder interpretarlos y sacar conclusiones con mayor facilidad.
¿Por qué es importante aprender sobre los datos?
Los datos nos ayudan a comprender el mundo que nos rodea y a tomar decisiones. Recolectamos información para responder preguntas como:
“¿Hay suficientes galletas para todos?” Cuenten cuántas personas y galletas hay.
“¿Me debería poner una chaqueta hoy?” Miren el pronóstico del tiempo y luego decidan si sí o no.
“¿Qué helado compramos para la fiesta?” Pregunten a las personas invitadas cuáles son sus sabores favoritos.
¿Qué deben saber los niños sobre los datos?
Los niños necesitan saber cómo:
Recolectar información. Contamos cuántos niños están en la cola para usar el tobogán y cuántos en la cola de las hamacas para averiguar cuál cola tiene la espera más corta.
Ordenar u organizar objetos de acuerdo a distintos criterios. Los juguetes se pueden organizar por color, tamaño o letra inicial.
Hacer preguntas que puedan responderse obteniendo información. “¿Tenemos más tenedores o más cucharas en el cajón de la cocina?”
Organizar y representar la información. Los niños de edad preescolar y en los primeros grados de la escuela primaria pueden tachar rayitas o usar simples gráficos de barras para mostrar cuántos autos de distintos colores ven pasar.
¿Cómo podemos ayudar a los niños a aprender sobre los datos?
La manera principal de apoyar el aprendizaje de los niños es practicar obtener información, clasificarla, y tomar decisiones en la vida diaria, especialmente en relación a temas que a ellos les resultan interesantes.
Bebés y niños pequeños
Clasifiquen objetos por color, tamaño o tipo. Por ejemplo, pueden clasificar bloques, ropa para lavar o latas en la cocina.
Haga preguntas en voz alta que se pueden responder obteniendo información. “¿Cuántos gajos tiene una naranja?” “¿Cuántas personas tienen azul como su color favorito?”
Conversen sobre similitudes y diferencias entre objetos. “Aquel auto es amarillo y ese otro es azul. Los dos tienen cuatro ruedas”.
Niños de edad preescolar y niños más grandes
Recolecten datos acerca de familiares o amigos. Pregunte a su niño o niña si a sus amigos o familiares les gusta cierta comida, parque o personaje de televisión.
Organicen los datos tachando rayitas sobre una hoja de papel. Conversen sobre lo que significan los datos. “¿Cuántas personas dijeron ‘sí’ o ‘no’?” “Cuál es el parque donde la mayoría de nuestros amigos quieren ir?”
Recolecten datos sobre desafíos de actividad física. ¿Cuántas veces puedes saltar en un minuto?” Cuenten también cuántas veces pueden saltar otros amigos o familiares, o cuántas veces puede el niño o la niña saltar a distintas horas o en días diferentes. Conversen sobre estos datos.
¿Qué son los datos?