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Los datos

¿Qué son los datos?

Los datos son información que obtenemos para responder preguntas o resolver problemas. Por ejemplo, para poner la mesa necesitamos averiguar cuántos platos y vasos se necesitan. Podemos usar una lista o gráfico para organizar los datos y así poder interpretarlos y sacar conclusiones con mayor facilidad.

¿Por qué es importante aprender sobre los datos? 

Los datos nos ayudan a comprender el mundo que nos rodea y a tomar decisiones. Recolectamos información para responder preguntas como:

  • “¿Hay suficientes galletas para todos?” Cuenten cuántas personas y galletas hay.
  • “¿Me debería poner una chaqueta hoy?” Miren el pronóstico del tiempo y luego decidan si sí o no.
  • “¿Qué helado compramos para la fiesta?” Pregunten a las personas invitadas cuáles son sus sabores favoritos.

¿Qué deben saber los niños sobre los datos? 

Los niños necesitan saber cómo:

  • Recolectar información. Contamos cuántos niños están en la cola para usar el tobogán y cuántos en la cola de las hamacas para averiguar cuál cola tiene la espera más corta.
  • Ordenar u organizar objetos de acuerdo a distintos criterios. Los juguetes se pueden organizar por color, tamaño o letra inicial.
  • Hacer preguntas que puedan responderse obteniendo información. “¿Tenemos más tenedores o más cucharas en el cajón de la cocina?”
  • Organizar y representar la información. Los niños de edad preescolar y en los primeros grados de la escuela primaria pueden tachar rayitas o usar simples gráficos de barras para mostrar cuántos autos de distintos colores ven pasar.

¿Cómo podemos ayudar a los niños a aprender sobre los datos?

La manera principal de apoyar el aprendizaje de los niños es practicar obtener información, clasificarla, y tomar decisiones en la vida diaria, especialmente en relación a temas que a ellos les resultan interesantes. 

Bebés y niños pequeños

  • Clasifiquen objetos por color, tamaño o tipo. Por ejemplo, pueden clasificar bloques, ropa para lavar o latas en la cocina.
  • Haga preguntas en voz alta que se pueden responder obteniendo información. “¿Cuántos gajos tiene una naranja?” “¿Cuántas personas tienen azul como su color favorito?”
  • Conversen sobre similitudes y diferencias entre objetos. “Aquel auto es amarillo y ese otro es azul. Los dos tienen cuatro ruedas”.

Niños de edad preescolar y niños más grandes 

  • Recolecten datos acerca de familiares o amigos. Pregunte a su niño o niña si a sus amigos o familiares les gusta cierta comida, parque o personaje de televisión.
  • Organicen los datos tachando rayitas sobre una hoja de papel. Conversen sobre lo que significan los datos. “¿Cuántas personas dijeron ‘sí’ o ‘no’?” “Cuál es el parque donde la mayoría de nuestros amigos quieren ir?”
  • Recolecten datos sobre desafíos de actividad física. ¿Cuántas veces puedes saltar en un minuto?” Cuenten también cuántas veces pueden saltar otros amigos o familiares, o cuántas veces puede el niño o la niña saltar a distintas horas o en días diferentes. Conversen sobre estos datos.

Autores de la actividad

Sara Schnitzer and Eric Dearing